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King Solomon學(xué)校位于以色列Tel Aviv，出自設(shè)計(jì)工作室Sarit Shani Hay。設(shè)計(jì)師旨在營(yíng)造學(xué)習(xí)的興趣與樂(lè)趣，設(shè)計(jì)運(yùn)用的形狀相同的六邊形裝飾，在自然界（如蜂巢）及數(shù)學(xué)學(xué)科中非常普遍。設(shè)計(jì)師采用了這樣充滿吸引力的不同尋常的造型以及鮮艷的色彩來(lái)打造一個(gè)寓教于樂(lè)的教育場(chǎng)所。

在開放區(qū)域設(shè)計(jì)了形狀相同的六邊形墻面挖空造型可供學(xué)生休息和娛樂(lè)，滿足孩子活潑好動(dòng)的天性，兼具功能性和趣味性。同時(shí)旁邊的小沙發(fā)也是同樣的六邊形，學(xué)生們可以在公共區(qū)域玩耍、交談。

餐廳在墻面裝飾和餐桌的選用上也延續(xù)了趣味、多彩的風(fēng)格，再加上兩整面通透明亮的玻璃窗的設(shè)計(jì)，使學(xué)生們?cè)谟貌偷倪^(guò)程中能夠欣賞窗外充滿生機(jī)的綠色景象，保持愉悅舒適的用餐心情。

圖書室的書架設(shè)計(jì)成了小小站臺(tái)的形式，孩子們?cè)陂喿x的過(guò)程中就像是在旅行途中，挑選閱讀一本本不同的書籍，仿佛思想插上翅膀飛向世界各地的美好風(fēng)景，樂(lè)趣無(wú)限。

圖書館的環(huán)境必須是安靜和諧的，而組合閱讀桌、造型特別的沙發(fā)區(qū)域以及一些亮麗色彩的運(yùn)用卻能為這種平靜的氛圍注入一股活力，也更與孩子們的年齡和喜好相適應(yīng)。閱讀是一件認(rèn)真的事情，而這也不妨礙學(xué)生們閱讀取向，可以端坐在桌前，也可以選擇他們自己覺(jué)得舒適的姿勢(shì)進(jìn)行。

與學(xué)校希望營(yíng)造學(xué)習(xí)的興趣與樂(lè)趣的理念相適應(yīng)，教室的學(xué)校家具和裝飾也以輕便活潑為基調(diào)。樹狀造型的白色墻貼又為可能過(guò)于跳脫的教室氛圍扎下沉靜的根。

如今教學(xué)空間的設(shè)計(jì)趨向多元化，目的就在于以有趣獨(dú)特的創(chuàng)意和明亮鮮艷的色彩豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加師生教學(xué)的積極性和學(xué)習(xí)效率。以色列King Solomon學(xué)校旨在突破標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)空間單元，增加人與人、人與空間的互動(dòng)，使人與空間緊密聯(lián)系，為校園學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)造了更多可能。